为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。[赞科夫]

1. 坏马把骑士抛落在地上，坏人把朋友出卖给敌人

2. 只有当你不得不聪明时，你才会聪明

3. 唯一办事聪明的是裁缝。他每次总

4. 不信任朋友比被朋友所骗更丢脸

5. 清泉自爱江湖去，流出红墙便不还

6. 艺高人胆大。

7. 就是在比较先进的国家里，承认孩子们的个性及其特殊权利也还是近来才有的事。这是通过长期的探索与失败才承认的。人们意识到，不承认它，不辅以必要的行动，就会产生重大的社会问题。

8. 美德本身也需要限制

9. 只字必惜，贵之根也；粒米必珍，富之源也。片言必谨，福之基也；微命必护，寿之本也。

10. 劳动使人建立对自己理智力量的信心。

11. 安托·法勃尔·多里维

12. 学校没有纪律便如磨房里没有水。

13. 标了价的爱情是虚假的

14. 谦卑的人会变得高贵。

15. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

16. 真理高于太阳，在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就可消失，真理这则永远永在永存。

17. 革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

18. 富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，浴吾所了好

19. 至亲不如好友

20. 时间是最好的医生