当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。[赞科夫]

1. 真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。

2. 婚姻是一桩难于预测的事

3. 良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。

4. 每一种情况都适合于它的一个特殊

5. 每个餐馆里都能找到朋友，每个港口都能找到情人

6. 聪明人依赖傻瓜甚于傻瓜依赖聪明人

7. 工业盛而商业荣

8. 愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领证明了自己的愚笨。

9. 学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

10. 修身以为弓，矫思以为矢，去义以为的。奠而发发，发必中矣。

11. 爱是不为过去，不为将来，只为这一刻存在的

12. 知识是智慧的火炬。

13. 全人类的第一个生产力就是工人，劳动者

14. 与其哀叹自己的命运，不如相信自己的力量

15. 无论两人怎样要好，彼此之间那点应有的尊敬总是不可少的。

16. 思考就是行动

17. 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

18. 经常地、自觉保持平衡，实际上就

19. 当感情只是劝我们去做可以缓行的事的时候，应当克制自己不要立刻作出任何判断，用另一些思想使自己定一定神，直到时间和休息使血液中的情绪完全安定下来。

20. 我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。